The Beginning
孩子在一岁多的时候就逐渐萌生了自我意识,此后通过自己做事、表达自己的意愿等途径,确认并扩展他的自我。有一些孩子变得温和,而有些孩子却变得很有个性,甚至有些极端。
这些看起来越来越有“主见”的孩子,往往具有创造力,但同时也很固执,难于沟通和改变。
如果咱们家就有这样的主见哥,怎么教育才好呢?
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小北就是这样一个孩子,有一天他宣布:“我今天要站着吃饭了”
没有人反对。小北一个人都大声说“我要站着吃饭,是因为我已经长大了。”
过了几天,小北又有了新主意:“现在我要盖着枕头、枕着被子睡觉”。
睡觉的时候妈妈讲小被子铺好,小北却跳过来,一把将被子搅乱,然后大声说“我不是说了吗,我要枕着被子睡觉”
于是小北就真的枕着被子,盖着枕头睡着了。
对于他的“主见”,家长往往哭笑不得。
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但值得肯定的是,这样的孩子发展好了就会成为参天大树。但如果疏导方法不当,孩子就会无法无天或刻板沉闷。
可是家长不是万能的,要怎么做才是恰到好处的呢?
1.继续给他自由和空间,让他按照自己的方式去尝试,不要嘲笑他的失败,允许他子在失败后放弃,包括失败后沮丧或爆发的情绪。
2.帮他走出“死局”,换做一些其他的事情,引导他换一种心态看待问题,等过一会再回过头来重新面对“死局”换个角度或方法解开症结。
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其实,这种弹性引导,就是帮孩子多想几种解决问题的办法。
如果孩子说这样,那家长可以积极回应他“好,这个办法好,可我还有一个方法”,长和孩子一起玩这种头脑风暴,即便最终还是以他提出的方案去做了,但这个过程中,他的思路被打开、拓宽了。
在不断的扩展思路中,“主见哥”可以充分发挥他的创造力,而在更富有弹性的状态下,因为事情都获得了圆满的解决,也会更好的培养她的自信心。
THE END