UnitfiveThereisabigbed
Lesson2
一教学内容ALetstryALetstalk
二课时目标
1能听说认读单词there
2能灵活运用Therebe句型介绍房间内有什么并用适当的形容词描述房间内的物体
3能完成Letstry部分的听力任务
4激发学生与他人合作交流的欲望加强学生对彼此的了解
三教学重难点
重点
1能听说认读单词there
2能灵活运用Therebe句型介绍房间内有什么并用适当的形容词描述房间内的物体
难点
1Therebe句型的用法
2激发学生与他人进行合作交流的欲望
四教学准备
1教师准备多媒体课件录音机和录音带图片
2学生准备画笔和画纸人物头饰
五教学过程
Step1Warmup
1Freetalk
THelloboysandgirls
SsHelloteacher
THowareyoutoday
SsFinethankyouAndyou
TImfinetoo
2教师出示图片学生说相应的单词复习新词汇
Step2Preview
活动猜一猜
教师出示六幅卧室图与学生进行对话如
TIhavesixphotosofbedroomDoyouknowwhichoneismybedroomYoucanaskmeWhatsinyourbedroomWhowanttohaveatry
S1Whatsinyourbedroom
TThereis
S2Ohthesecondphotoisyourbedroom
TYesthesecondphotoismybedroomYoureright
Step3Presentation
ALetstalk
1教师再次出示自己的卧室图片让学生同桌用Therebe句型说一说卧室里面有什么并对卧室里的物体进行评价如S1Thereisawaterbottleinthebedroom
S2Ohitsnice
S1Thereisaphotoonthewall
S2IlikethephotoX
2介绍对话情景
TThereisaphotoofZhangPengsroomSarahandZhangPengaretalkingabouttheroomLetslistentothetapeandknowsomethingabouttheirtalking
3第一次播放教学录音全班学生跟着录音读
第二次播放教学录音学生听完录音后回答下面问题
IsZhangPengsroomnice
Isthebedbigorsmall
Whereisthecomputer
Answer
Yesitis
Itsbig
Itsonthedesk
第三次播放教学录音全班学生跟着录音读提醒学生在跟读的过程中药注意模仿录音中的语音语调
4学生拿出人物头饰同桌合作练习表演对话然后教师请几对学生上讲台表演评选出最佳表演者并给予小礼物作为奖励
5Describethepicture
教师出示情景图学生用Therebe句型描述房间里有些什么物体
Step4Consolidation
1ALetstry
1明确听力任务
TSarahandMikeareinZhangPengsbedroomWhatsintheroomIllplaythetapeandyoushouldticktherightpicture
2先让学生观察图片然后播放教学录音
播放第一遍录音学生选出正确的图片播放第二次录音时师生一起核对答案
2Talkanddraw
学生结对合作一名学生用自己学习过的句型如IhaveThereisare描述自己的房间另一名学生根据描述在空房间内画出相应的物品然后交换角色练习比一比谁画得更像更好
3课堂练习选择填空
Thisisbedroom
AIBmyCme
Thereaphotoonthewall
AisBareCbe
Isthisyourcoat
AYesitisntBNoitisntCNoitis
InmyroomIhavetwobig
AbikeBbikesCabike
4Checktheanswer
BABB
Step5Summary
师生共同总结本节课学习的主要知识学生说说自己还有哪些不懂的地方师生一起讨论解决
Step6Homework
1跟录音朗读本节课学习的内容
2用英语向父母介绍自己的卧室
六板书设计
UnitfiveThereisabigbed
ALetstryALetstalk
Yourroomisreallynice
Thereisabigbed
七教学反思
UnitfiveThereisabigbed
Lesson3
一教学内容BLetslearnBFindandsay
二课时目标
1能听说读写表示位置关系的单词frontbetweenabovebesidebehind和词组infrontof
2能灵活运用句型WhereisIts谈论物体的位置
3能完成Findandsay部分的任务
4能简单描述家具的摆设和位置
5鼓励学生在日常生活中多用英语进行交流
三教学重难点
重点
1能听说读写表示位置关系的单词frontbetweenabovebesidebehind和词组infrontof
2能灵活运用句型Whereisits谈论物体的位置
难点
1理清物体的位置关系
2介词on和above都表示在上面但两者表示的位置关系不一样要注意区分
四教学准备
1教师准备多媒体课件录音机和录音带词卡
2学生准备一支笔和一本书
五教学过程
Step1Warmup
1Freetalk
TGoodmorningboysandgirls
SsGoodmorningteacher
THowareyoutoday
SsVerywellthanks
TItstimeforourclassLetsbegin
2教师请两三组学生上讲台表演ALetstalk部分的对话表扬表演到位的学生
Step2Preview
学生两人一组把词卡面朝上放在课桌上教师说一句话如ThereisaThereare学生试着找到相应的词卡用手拍一下并迅速拼出单词
Step3Presentation
1BLetslearn
1教学新单词
教师拿出一个纸盒并从纸盒中拿出一个小球问Whatsthis引导学生说Itsaball教师把小球放进盒子问Whereistheball引导学生说Itsinthebox
教师介绍几种位置关系并用多媒体出示位置关系图帮助学生从感官上感知几种常见的位置关系
教师拿出一本书和一支笔和学生做问答练习如
TWhereisthepen
SsItsinonunderbehindbesideoverinfrontofthebook
学生同桌合作一位学生做动作另一位学生说句子如一位学生把笔放在书上面另一位学生说Itsonthebook然后同桌互换角色
2第一次播放教学录音全班学生跟着录音读第二次播放教学录音全班学生分角色跟着录音读提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音语调
3同桌合作替换对话中的关键词编写对话然后教师请两三对学生上讲台表演
2BFindandsay
1教师用多媒体课件出示本部分的挂图学生在四人小组内用Therebe句型说一说图中物体的位置关系
2教师依次请几位小组代表站起来说一说每人说一句话不许重复
Step4Consolidation
1按我说的做
学生全体起立教师发指令如Standbehindthechair学生根据指令站到自己的椅子后面注意教师发指令时要穿插使用方位介词
2课堂练习根据描述画一画
WhereisthephotoItsonthewall
WhereistheballItsinthebox
WhereisthecatItsbehindthecloset
WhereisthedeskItsbesidethebed
Step5Summary
师生一起总结本节课学习的词汇和句型教师评价学生的表现
Step6Homework
1将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍
2听录音跟读BLetslearn部分内容
六板书设计
UnitfiveThereisabigbed
BLetslearnBFindandsay
WhereistheballItsinfrontofthedog
infrontofbetweenabovebesidebehind
七教学反思
UnitfiveThereisabigbed
Lesson4
一教学内容BLetstryBLetstalk
二课时目标
1能听说认读单词grandparentstheirhouselotflower和词组lotsof
2掌握Therebe句型复数形式的运用
3能完成Letstry部分的听力任务
4能综合运用方位介词和Therebe句型描述房间物体的位置
5提高学生用英语交际的能力激发学生参与课堂活动的热情
三教学重难点
重点
1能听说认读单词grandparentstheirhouselotflower和词组lotsof
2掌握Therebe句型复数形式的运用
难点
Therebe句型复数形式的运用
四教学准备
1教师准备多媒体课件录音机和录音带词卡
2学生准备人物头饰
五教学过程
Step1Warmup
1Freetalk
TGoodmorningeveryoneNicetomeetyou
SsGoodmorningteacherNicetoseeyoutoo
TWhatsintheclassroom
SsThereisablackboardsomedesksandchairs
TWhereistheblackboard
SsIts
2教师出示方位介词位置关系图和学生一起复习方位介词
Step2Preview
游戏Icando
1教师发指令学生根据指令做动作如
Takeoutyourpen
Putyourpenonyourhead
PutyourEnglishbookinyourdesk
Putyourhandinfrontofyourbody
2学生小组合作一名学生发指令其他学生根据指令做动作
Step3Presentation
BLetstalk
1教学新单词
1Leadin
TWhoarefatherandmother
SsTheyreparents
TThenwhoarefathersmothersfatherandmother
SsTheyregrandparents
2参观祖父母的家
Showahouse
TLetsvisitmygrandparentshouseLookitstheirhouseWhatsinfrontofthehouseTheyreflowersTheyrelotsofflowers
3教师把新词汇写在黑板上带领学生学习
grandparentstheirhouselotslotsof
2介绍对话情景
TZhangPengMikeandSaraharetalkingtogetherTheyretalkingaboutZhangPengslivingroomLetsgoandseewhatareinhislivingroom
3第一次播放教学录音全班学生跟着录音读提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音语调第二次播放教学录音学生听完录音后回答下面问题
ArethereanypicturesinZhangPengslivingroom
Whodrawsthepictures
Whoseplantsarethey
Whereisthegarden
Answer
Yesthereare
ZhangPengsfather
TheyreZhangPengsgrandmothersplants
Itsinfrontofthehouse
第三次播放教学录音全班学生跟着录音读提醒学生在跟读的过程中药注意模仿录音中的语音语调
4教师出示几个句子让学生比较
Thereisabigbed
Thereisanicephoto
Therearesomanypictureshere
Therearesomanyplantstoo
教师总结在Therebe句型中be动词的单复数由紧跟在be动词后面名词的单复数决定
5学生拿出人物头饰三人一组合作练习表演对话然后教师请几对学生上讲台表演评选出最佳表演者并给予小礼物作为奖励
6Pairwork
TLookatthepictureinthispartWhatelsecanyouseeTalkwithyourpartner
Step4Consolidation
1BLetstryx
1明确听力任务
TThereisalisteningmaterialListentothetapeandtrytofindoutwhatisinthelivingroomTicktherightanswer
2第一次播放教学录音学生根据录音内容勾出正确选项
3第二次播放教学录音师生一起核对答案
2同桌合作用Therebe句型和方位词相互说一说自己房间内物体的位置
3课堂练习
Thisisapicturemyroom
AatBofCto
Thereadeskandashelfinthestudy
AisBareCsome
Thetrashbinisthedoor
AoverBonCbehind
Thecomputeristhedesk
AinBonCof
4Checktheanswer
BACB
Step5Summary
师生一起总结本节课学习的词汇和句型
Step6Homework
1听录音跟读BLetstalk部分内容
2完成练习册的练习
六板书设计
UnitfiveThereisabigbed
BLetstryBLetstalk
grandparentstheirhouselotslotsof
Thisisthelivingroom
Therearesomanypictureshere
Therearelotsofflowersinit
Mygrandparentshaveagardeninfrontoftheirhouse
七教学反思
UnitfiveThereisabigbed
Lesson5
一教学内容ALetsspellBLetswrapitup
二课时目标
1通过大量的听读操练掌握双元音字母ei在单词中的发音让学生感悟一些信息英语语音的方法
2完成Letswrapitup部分的连线和填空任务掌握Therebe句型中be动词单复数形式的运用
3能听懂会唱歌曲Aphotoofme
4培养学生积极学习的精神和合作学习的态度
三教学重难点
重点
1通过大量的听读操练掌握双元音字母ei在单词中的发音让学生感悟一些信息英语语音的方法
2完成Letswrapitup部分的连线和填空任务掌握Therebe句型中be动词单复数形式的运用
难点
1双元音ei在单词中的发音
2提高学生的英语听力能力
四教学准备
教师准备多媒体课件录音机和录音带
五教学过程
Step1Warmup
1Freetalk
TGoodmorningeveryone
SsGoodmorningteacher
THowareyoutoday
SsFinethankyouAndyou
TImfinetooWhatsourclassroom
SsThereisareinourclassroom
2教师请一两组学生上讲台表演BLetstalk部分对话
Step2Preview
1唱歌曲
1播放两遍歌曲Aphotoofme全班学生大声跟着录音唱
2第二次播放歌曲录音全班学生分组比赛唱歌曲
2教师出示一个房间图学生用Therebe句型说说房间里有什么
3学生同桌合作玩剪刀石头布游戏赢的一方问Whatsintheroom输的一方用回答Thereisareintheroom
Step3Presentation
ALetsspell
1Readlistenandchant
1呈现例词
教师用多媒体依次呈现本部分的图片引出例词并把例词写在黑板上
rainyrainbowpaintwait
saywaybirthdayMonday
2播放本部分的教学录音全班跟着录音读提醒学生在跟读时要注意模仿录音中的发音尽量做到读准元音字母的发音
3学生在四人小组内依次读例词尝试找出例词的发音规律
4教师总结第一行单词中的字母组合ai和第二行单词中字母组合ay在单词中都发ei音
5教师简单讲解发音要领发双元音ei时口型由e向i滑动下巴向上合拢舌位随之抬高注意双元音的发音特点是前重后轻前长后短
6脱口而出
让学生朗读下列语句注意双元音ei的发音
Nopainnogain
Callaspadeaspade
Hastemakeswaste
Ihatetotroublehim
ThereisnowayIcangetoutofit
2Listenreadandcircle
1教师带读然后让学生分组读分男女生读
2播放本部分的教学录音学生根据录音内容圈出正确的选项
3再次播放教学录音师生一起核对答案
3Looklistenandwrite
1学生观察本部分图片教师播放教学录音根据录音内容填空
2再次播放教学录音师生一起核对答案
3让学生选择自己喜欢的一句话把其在四线三格中抄写两遍
Step4Consolidation
1BLetswrapitup
1学生根据图片中物体的数量连线并根据连线写句子如Therearetwopicturesabovethetable
2学生用Therebe句型写一写学校里在什么地方有什么物体如Therearesomeflowersinfrontofthelibrary
2教师出示下列句子学生同桌进行问答也可以把全班学生分成两大组一组问另一组答然后交换角色
WhereistheplantWhereistheplant
Besidethetablebesidethetable
Itsbesidethetable
WhereisthephotoWhereisthephoto
Onthewallonthewall
Itsonthewall
3课堂练习
Whereisyourcomputer
AItsredBItsnewCItsonthedesk
Whatsinyourbedroom
AThereisabedaclosetandadesk
BTherearemanyvegetables
CThereisasuninthesky
Whatcanyousee
AIcansweepthefloorHtt
BIcanflyakite
CIcanseeamirror
Isthisyourbedroom
AYesitisBYesheisCYesheisnt
4Checktheanswer
CACA
Step5Summary
师生一起总结本节课学习的词汇和句型
Step6Homework
1听录音跟读Letsspell部分内容
2听两遍歌曲Aphotoofme全班同学齐唱
六板书设计
UnitfiveThereisabigbed
ALetsspellBLetswrapitup
rainyrainbowpaintwait
saywaybirthdayMonday
七教学反思
UnitfiveThereisabigbed
Lesson6
一教学内容BReadandwriteBLetscheckCStorytime
二课时目标
1能读懂Readandwrite部分的选择任务和写作任务
2能读懂Letscheck部分的录音并完成判断和填空任务
3能听说认读单词movedirtyeverywhere和mouse
4能读懂Storytime部分的故事
5提高学生综合运用英语知识的能力
6教育学生要爱护环境
三教学重难点
重点
1能读懂Readandwrite部分的选择任务和写作任务
2能读懂Letscheck部分的录音并完成判断和填空任务
难点
学生英语综合运用能力的提高
四教学准备
1教师准备多媒体课件录音机和录音带
2教师准备词卡教学挂图
五教学过程
Step1Warmup
1Freetalk
TGoodmorningboysandgirls
SsGoodmorningteacher
THowareyoutoday
S1Imfinethankyou
2教师播放歌曲Aphotoofme的录音全班学生跟着录音唱歌曲创设学习英语的氛围
Step2Preview
Agameencom
学生在小组内玩词语接龙游戏第一位学生说出一个方位介词如on第二位学生在原来的基础上再添加一个表述方位的介词如onunder以此类推然后教师请几位小组代表上讲台玩词语接龙游戏获胜者所在的小组将会得到老师的奖励
Step3Presentation
1BReadandwrite
1教学新单词
教师用多媒体课件呈现搬家的场景和老鼠的图片引出单词move和mouse
教师用多媒体课件呈现到处都是垃圾的场景说LookhereistherubbishandthereistherubbishTherubbishiseverywhereItsdirty教师利用身体语言帮助学生理解单词dirty的意思
2简单介绍阅读材料
TWeknowthattherobotRobinisveryhelpfulWuYifansartteacherhassometroubleSohewritesanemailtoaskforhelp
3第一次播放教学录音学生根据录音内容选择正确的图片第二次播放教学录音学生根据录音内容判断下面句子正误
MrJonesisanartteacher
Theroomsintheoldhouseareclean
Therearepencilsandcrayonsonthetable
Thereisamouseinfrontofthecomputer
AnswersTFFF
4Whatsinyourroomencom
学生用Therebe句型写一写自己的房间里有什么并在四人小组内相互交流
2Letscheck
1介绍听力任务
TNowIllplaythetapeforyouAfterlisteningtothetapeyoullknowwhatsintheroomPleasetickorcrossandfillintheblanks
2第一次播放教学录音学生判断图片正误第二次播放教学录音学生完成填空练习第三次播放教学录音师生一起核对答案
Step4Consolidation
1CStorytime
1教师出示Storytime部分的教学挂图让学生猜故事大意
2教师播放本部分录音学生听录音读故事了解故事大意
3第一次播放教学录音全班学生跟着录音读提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音语调第二次播放教学录音学生听完录音后回答下面的问题
Wheredoesthecanwanttogo
WhydontMonkeyandRabbithelpthecan
Whohelpsthecanatlast
Answer
Itwantstogohome
Becausetheyarelateforschool
Zoom
4第三遍播放教学录音学生分角色跟着录音读对话
5学生在小组内容练习分角色表演故事然后教师请两三组学生上讲台表演提醒学生表演时要带上适当的表情和动作教师评选出最佳表演组并给予表扬
6学生讨论从这个故事中得到的启示教师总结保护环境是我们的责任不能以任何理由推卸这个责任
2课堂练习
Thereabookandapencilboxonthedesk
AisBareCbe
Theresomeorangejuiceinthebottle
AareBisChave
IaroomThereabigbedandanewclosetinit
AhasisBhaveareChaveis
Itsnice
AWhatsyourroomlikeBWhatsinyourroom
CWhereisyourroom
3Checktheanswer
ABCA
Step5Summary
师生一起总结本单元学习的词汇和句型
词汇
clockplantbottlewaterbottlebikephotofrontinfrontofbetweenabovebehindbesidetheregrandparenttheirhouselotlotsofflowermovedirtyeverywheremouse
句型
Yourroomisreallynice
Thereisabigbed
Mycomputerishereonthedesk
Whereistheball
Itsinfrontofthedog
Therearesomanyplantsheretoo
Therearelotsofflowersinittoo
Step6Homework
1听录音跟读本单元的内容一次
2将单元学习的新单词在四线三格内抄写六遍
3预习下一单元的内容
六板书设计
UnitfiveThereisabigbed
BReadandwriteBLetscheckCStorytime
Yourroomisreallynice
Thereisabigbed
Mycomputerishereonthedesk
Whereistheball
Itsinfrontofthedog
Therearesomanyplantsheretoo
Therearelotsofflowersinittoo
七教学反思
UnitsixInanaturepark
Lesson1
一教学内容ALetslearnADrawandask
二课时目标
1能听说读写单词forestriverlakemountain和hill
2能在创设的实际情景中灵活运用句型IsthereaYesthereis
3能完成Drawandask部分的绘画和问答任务
4引导学生感受自然之美培养学生热爱大自然的美好情感
三教学重难点
重点
1能听说读写单词forestriverlakemountain和hill
2能在情景中对话中灵活运用句型IsthereaYesthereis
难点单词mountain的发音较难要带领学生反复操练
四教学准备
1教师准备多媒体课件录音机和录音带词卡
2学生准备画笔和画纸
五教学过程
Step1Warmup
1Freetalk
2教师播放歌曲Aphotoofme的录音全班学生跟着录音大声唱歌曲然后让学生分男女生比赛唱歌曲活跃课堂气氛激发学生的学习热情
Step2Presentation
1Leadin
教师出示本单元主情景挂图学生观察后告诉老师OliverAmyJohn等同学去了哪里看到些什么
2教学新单词
1教学forest
TWherewillthechildrengo引导学生回答并出示forest单词卡片带读
2教学lake
TIstherealakeintheforest引导学生回答并出示forest单词卡片带读
3教学river
教师拿出一张河流的图片问学生Isthisalake学生猜测后教师给出正确答案并引导学生回答NoitisntItsariver教学river
4教学mountain和hill
教师向学生展示主情景图介绍说Thereisalakeariverandaforestinthenaturepark然后提问Whatelse学生回答后教师出示mountain的图片带读
教师将新词带入本节课核心句型Isthereainthepark中展开问答引导学生回答Yesthereis
教师出示小山丘的图片再问Isthereamountaininthepark引导学生回答Nothereisnt带读hill
3教师播放教学录音全班学生跟着录音读提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音语调
4学生同桌合作利用情景图中提供的信息替换示例对话中的关键词编写对话然后请几位学生上讲台表演
5ADrawandask
1学生同桌合作拿出画笔和画纸画出一个自然公园图
2学生同桌用句型Isthereainfrontofbesidebehindthe进行问答练习
Step3Consolidation
1教师让学生描述一幅自然公园图片
范文ThisisapictureofanatureparkThereisaforestintheparkTherearemanyflowersonthegrassThereisariverTherearemanyfishintheriverThecloudiswhiteDoyoulikethispark
2教师编一组问答句男女生问答练习
Boysforestforestforest
GirlsIsthereaforestinthepark
BoysYesthereisYesthereis
Boysmountainmountainmountain
GirlsIsthereamountaininthepark
BoysYesthereisYesthereis
带入所有新词说完一遍后男女生交换问答再练习一遍
Step4Summary
师生一起总结本节课学习的词汇和句型学生说出自己还有哪些不懂的地方师生一起讨论解决
Step5Homework
1将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍
2听录音跟Letslearn部分内容
六板书设计
UnitsixInanaturepark
ALetslearnADrawandask
Istherea
Yesthereis
七教学反思
UnitsixInanaturepark
Lesson2
一教学内容ALetstryALetstalk
二课时目标
1能听说认读单词boating和词组goboating
2能听懂会说句子IsthereaYesthereisNothereisnt进行问答练习
3能完成Letstry部分的听力任务
4继续带领学生领略大自然之美激发学生用英语进行交流的欲望
三教学重难点
重点
1能听说认读单词boating和词组goboating
2能听懂会说句子IsthereaYesthereisNothereisnt进行问答练习
难点
知道godoing结构的含义
四教学准备
1教师准备多媒体课件录音机和录音带词卡
2学生准备人物头饰
五教学过程
Step1Warmup
1Freetalk
2教师用多媒体课件出示一幅自然公园的图片师生用句型Isthereainthepark进行对话如
TIstherearivermountainhillinthepark
SsYesthereisNothereisnt
Step2Preview
1教师出示图片学生快速说出相应的英语单词并拼读
2教师播放两遍歌曲Atanaturepark学生跟着录音唱歌曲
Step3Presentation
ALetstalk
1教学新单词
教师用多媒体课件出示一只小船的图片说LookthisisaboatReadaftermepleaseBoatboatthisisaboat
2教师做划船动作说Letsgoboating帮助学生明白词组goboating的意思
3介绍对话情景
TMissWhiteandthechildrengototheforestWhatdotheyseeintheforestLetsgoandsee
4第一次播放教学录音全班学生跟着录音读第二次播放教学录音学生听完录音后回答下面问题
Isthereariverintheforest
Istherealakeintheforest
Arethereanysmallboats
AnswerNothereisntYesthereisYesthereare
第三次播放教学录音全班学生跟着录音读提醒学生在跟读的过程中药注意模仿录音中的语音语调
5学生拿出人物头饰同桌合作练习表演对话然后教师请几对学生上讲台表演评选出最佳表演者并给予小礼物作为奖励
6Talkabouttheparkwithyourpartner
1请一对学生站起来示范读本部分的对话
2学生同桌合作仿照示例谈论照片上面有什么
Step4Consolidation
1ALetstry
1明确听力任务
TLookatthepictureinthispartChenJieandMikearetalkingaboutthepictureIllplaythetapeforyouandyoulltickthewordsyouhear
2播放第一遍录音师学生根据录音内容选词播放第二次录音时师生一起核对答案
2课堂练习选择填空
thereabookandtworulersonthedesk
AAmBIsCAre
Istheregrassinthepark
AaBCan
Thereisriverincity
AaaBthetheCathe
IsthereaforestintheparkNo
AitisntBthereisCthereisnt
Thereisaandsomeinthesky
AbirdscloudBbirdcloudsCbirdscloud
3ChecktheanswerBBCCB
Step5Summary
师生一起总结本节课学习的主要内容鼓励学生在日常生活中多用英语进行交流
Step6Homework
1将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍
2听录音跟读Letstalk部分三遍
六板书设计
UnitsixInanaturepark
ALetstryALetstalk
Isthere
YesthereisNothereisnt
Letsgoboating
七教学反思
UnitsixInanaturepark
Lesson3
一教学内容BLetslearnBWriteandsay
二课时目标
1能听说读写单词treebridgebuildingvillage和house
2能灵活运用句型Arethereany进行问答练习
3能完成Writeandsay部分的写作和说话任务
4教育学生要保护环境热爱自己的家园
三教学重难点
重点
1能听说读写单词treebridgebuildingvillage和house
2能灵活运用句型Arethereany进行问答练习
难点
句型Isthere和Arethere的对比和应用
四教学准备
1教师准备多媒体课件录音机和录音带词卡
2学生准备画笔和画纸
五教学过程
Step1Warmup
1Freetalk
TGoodmorningboysandgirls
SsGoodmorningteacher
THowareyoutoday
SsVerywellthanks
TNicetoseeyou
SsNicetoseeyoutoo
2教师播放歌曲Atanaturepark的录音全班学生跟着录音唱歌曲活跃课堂气氛
Step2Preview
师生对话
TIsthereablackboardinourclassroom
SsYesthereisencom
TIsthereacarintheclassroom
SsNothereisnt
Step3Presentation
1BLetslearn
1教学新单词
教学bridge
教师出示一张自然公园的图片图片中包含河流河流上有桥草森林等景物
TLookatthispictureWhatisit
SsItisanaturepark
TYesItsanatureparkWhatsinthenaturepark引导学生用Isthereaforestriverinthenaturepark提问
SsIsthereainthenaturepark
TYesthereisNothereisnt
TItsabeautifulnatureparkinthepictureTheresaforestapathandariverinitWhatsontheriver
SsItsabridge
教师带读bridge并强调字母组合dg的发音然后学生练读并尝试用bridge造句
教学house
教师出示一座房子的图片并引入单词house然后教师领读house并强调字母组合ou在此处的发音
用以下方式练读encom
HousehouseIhaveasmallhouse
Househouseitsanicehouse
HousehouseIlovemyhouse
教师出示较多的房子的图片并领读单词
THowmanyhousesarethereinthepicture
引导学生用Therearehousesinthepicture回答
教学village
教师指着很多房子的图片说LookItsnotanatureparkItsavillage
教师领读village再出示一个小山村的图片图中包含treesbirdsriver等事物问Whatcanyouseeinthevillage
引导学生用Thereareinthevillage回答
教师再出示两幅较为相似的village图片问WhatsthedifferencebetweenVillageAandVillageB引导学生用ThereareinVillageAThereareinVillageB回答
教学building
教师出示一座高楼的图片问Whatisthis引出单词building
教师领读building并强调字母组合ing的发音学生同桌练习读building
教师用多媒体课件出示森林的图片说LookthisisaforestWhatsintheforestTherearemanytrees
2教师用多媒体出示本部分的情景图介绍对话情景
TOliverandWuYifanareinavillagenowTheyaretalkingaboutthethingsinthevillageLetslistentothetapeandss
3第一次播放教学录音全班学生跟着录音读第二次播放教学录音全班学生分角色跟着录音读提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音语调
4同桌合作用情景图的单词替换对话中的关键词编写对话然后教师请两三对学生上讲台表演
2BWriteandsay
学生用Therebe句型写四句话介绍Letslearn部分情景图中有些什么
Step4Consolidation
1学生拿出画纸和画笔画一画自己理想中的自然公园
2教师请几位学生上讲台用Therebe句型介绍自己的作品其他学生用句型IsArethereany问讲台上的学生
Step5Summary
师生一起总结本节课学习的词汇和句型
Step6Homework
1将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍
2听录音跟读BLetslearn部分内容
六板书设计
UnitsixInanaturepark
BLetslearnBWriteandsay
Thereisare
Arethereanylakesonthemountains
Yesthereisone
treebridgebuildingvillagehouse
七教学反思
UnitsixInanaturepark
Lesson4
一教学内容BLetstryBLetstalk
二课时目标
1能听说认读单词naturepark和naturepark
2能听懂会说句子ArethereanyYesthereareNotherearent进行问答练习
3能完成Letstry部分的听力任务
4培养学生团结合作的精神和积极学习英语的态度
三教学重点
1能听说认读单词naturepark和naturepark
2能听懂会说句子ArethereanyYesthereareNotherearent进行问答练习教学难点
Therebe句型的综合运用
四教学准备
1教师准备多媒体课件录音机和录音带词卡
2教师准备各科教材和各科老师的照片
3学生准备画笔和画纸
五教学过程
Step1Warmup
1Freetalk
2教师播放歌曲Atanaturepark的录音全班学生跟着录音唱歌曲活跃课堂气氛
Step2Preview
1教师快速出示与上节课所学单词对应的图片学生大声说出单词并集体拼读
2同桌合作用句型IsArethereinyourcityvillage进行问答练习
Step3Presentation
BLetstalk
1教学新单词
教师用多媒体课件出示自然公园的图片引出词组naturepark
2教师播放本部分的教学录音问WheredoMissWhiteandherstudentsgo学生根据录音内容回答Theygototheforest
3介绍对话情景
TThereisanatureparkintheforestNowMissWhiteandZhangPengareatthenatureparkWhataretheytalkingaboutLetslistentothetapeandsee
4第一次播放教学录音全班学生跟着录音读提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音语调第二次播放教学录音学生听完录音后判断下面句子正误
Thenatureparkisnotquiet
Therearentmanypeopleinthenaturepark
Therearesometallbuildingsinthenaturepark
Therearentanyanimalsinthenaturepark
AnswerFTFF
第三次播放教学录音全班学生跟着录音读提醒学生在跟读的过程中药注意模仿录音中的语音语调
5学生同桌合作练习表演对话然后教师请几对学生上讲台表演
6Tickapictureandfindyourfriend
1找两对学生站起来读一读本部分的两段对话
2学生根据对话内容选择相应的图片师生一起核对答案
Step4Consolidation
1BLetstry
1介绍听力任务
TListentothetapeandtrytofindoutwherearethetables
2第一次播放教学录音学生根据录音内容完成句子填空
3第二次播放教学录音师生一起核对答案
Step5Summary
师生一起总结本节课学习的词汇和句型并让学生说说自己本节课的收获以及还有什么不懂的地方
Step6Homework
1听录音跟读BLetstalk部分内容
2完成练习册的练习
六板书设计
UnitsixInanaturepark
BLetstryBLetstalk
Thenatureparkissoquiet
Therearentmanypeople
Arethere
YesthereareNotherearent
七教学反思
UnitsixInanaturepark
Lesson5
一教学目标ALetsspellBLetswrapitup
二课时目标
1通过大量的听读操练掌握双元音au在单词中的发音提高学生对音标知识的综合运用能力和对知识的融会能力
2完成Letswrapitup部分的任务知道融会确定Therebe句型的一般疑问句中be动词的单复数
3激发学生学习音标知识的兴趣
三教学重难点
重点
1通过大量的听读操练掌握双元音au在单词中的发音提高学生对音标知识的综合运用能力和对知识的融会能力
2完成Letswrapitup部分的任务知道融会确定Therebe句型的一般疑问句中be动词的单复数
难点
使学生能准确发音培养学生纠正错误发音的能力
四教学准备
教师准备多媒体课件录音机和录音带词卡和挂图
五教学过程
Step1Warmup
1Freetalk
2教师请一两组学生上讲台表演BLetstalk部分对话
3教师播放歌曲Atanaturepark全班学生跟着录音唱歌曲
Step2Preview
1教师出示一张自然公园的挂图与学生进行对话如
TWhatsthis
SsItsanaturepark
TWhatsinthenaturepark
SsThereis
TIstherea
SsYesthereisNothereisnt
2猜一猜
教师在出示一张自然公园挂图让几个学生背对图片用Istherea来提问其他学生看图回答YesthereisNothereisnt
Step3Presentation
ALetsspell
1Readlistenandchant
1教师用多媒体课件依次出示本部分的图片引出例词并把例词写在黑板上
housemousesoundcount
2播放本部分的教学录音全班跟着录音读提醒学生在跟读时要注意模仿录音中的发音尽量做到读准元音字母的发音
3教师带领学生读几遍单词纠正学生错误的发音
4学生读顺口溜练习例词发音
ThereisamouseinthehouseThemousemakessomesoundOhtherearesomeothermiceLetscount
5教师讲解发音要领双元音au的发音和汉语中的凹相似但是更夸张先发a然后滑向u音嘴巴张大一定要夸张
6出示下面的句子学生在练读过程中巩固双元音au的发音
Neverdoubtyourself
AmIallowedtosmokehere
Iamreallyproudofmydaughter
WriteitdownnowDontrelyonyourmemoryHtt
IdontwanttogooutIwanttohangaroundthehouse
2Looklistenandcircle
1学生同桌相互读一读本部分的三组单词
2播放本部分的教学录音学生根据录音内容圈出正确的单词
3再次播放教学录音师生一起核对答案
3Looklistenandwrite
1介绍任务
TTherearethreepicturesLookatthepicturesandlistentothetapeAfterlisteningyoushouldcompletethethreesentencesbelowthepicture
2教师播放教学录音全班学生根据录音内容填空
3再次播放教学录音师生一起核对答案
4让学生选择自己喜欢的一句话并把其在四线三格中抄写两遍
Step4Consolidation
1BLetswrapitup
1教师用多媒体课件出示本部分的教学挂图介绍任务
TLookatthepictureYoushouldcompletethequestionsandgiveyouranswers
2师生用问答的方式核对答案
3教师总结Therebe句型的一般疑问句的构词及意义
Therebe句型用来表示某处有某人或某物其基本句型为Therebe某人或某物某地如
Therearealotofbeautifulflowersinthegarden
Thereisacameraonthefridge
Therebe句型变一般疑问句把be动词放在there的前面be动词首字母大写句末用问号如
ThereisaansomeIsthereaanany
肯定回答Yesthereis
否定回答Nothereisnt
TherearesomeArethereany
肯定回答Yesthereare
否定回答Notherearent
2课堂练习把下列句子改为一般疑问句并分别作肯定和否定回答
Thereisariverinthenaturepark
Thereisawaterbottleinmynewroom
Thereissomemilkonthetable
Ihaveapicture
Thereisapenandtworulersonthedesk
3Checktheanswer
IsthereariverinthenatureparkYesthereisNothereisnt
IsthereawaterbottleinmynewroomYesthereisNothereisnt
IsthereanymilkonthetableYesthereisNothereisnt
DoyouhaveapictureYesIdoNoIdont
IsthereapenandtworulersonthedeskYesthereisNothereisnt
Step5Summary
师生一起总结本节课学习的主要知识评价学生在课堂上的表现
Step6Homework
1听录音跟读Letsspell部分内容
2把歌曲Atanaturepark唱给爸爸妈妈听
六板书设计encom
UnitsixInanaturepark
ALetsspellBLetswrapitup
housemousesoundcount
七教学反思
UnitsixInanaturepark
Lesson6
一教学内容BReadandwriteBLetscheckCStorytime
二课时目标
1能读懂Readandwrite部分的绘画和填空任务复习本单元的主要词汇和句型
2能读懂Letscheck部分的录音并完成判断和回答问题的任务
3能听说认读单词high
4能读懂Storytime部分的趣味故事
5提高学生的英语阅读能力和学习英语的兴趣
三教学重难点encom
重点
1能读懂Readandwrite部分的绘画和填空任务复习本单元的主要词汇和句型
2能读懂Letscheck部分的录音并完成判断和回答问题的任务
难点
提高学生综合运用英语知识的能力
四教学准备
1教师准备多媒体课件录音机和录音带词卡
2学生准备画笔和画纸
五教学过程
Step1Warmup
1Freetalk
2教师播放歌曲Atthenaturepark的录音全班学生跟着录音唱歌曲活跃课堂气氛
Step2Preview
教师出示图片与学生进行趣味问答
1Animals
TIsthereamonkeyinthetree
S1Yesthereis
TArethereanyfishontheroad
S2Notherearent
TArethereanycatsinthelibrary
S3Notherearent
2Home
TIsthereasofainthelivingroom
S1Yesthereis
TIsthereabedinthekitchen
S2Nothereisnt
TArethereanybooksinthediningroom
S3Notherearent
Step3Presentation
1BReadandwrite
1教学新单词
教师指着教室里的日光灯说OhlookatthelightTheyretoohighIcanttouchthem教师边说边做动作帮助学生明白单词high的意思
教师问Whatishigh学生回答Theskykitebuildingishigh
2Readanddraw
THelloeveryoneItstimetomeetyourfriendRobinNowRobinisatMrJoneshouseWhatcantherobotseeLetslistentothetapeandknowaboutit
3教师播放教学录音学生根据录音内容回答问题
WhereisRobin
Whatsinfrontofthemountain
Whatsonthelake
Answers
HeisatMrJoneshouseX
Infrontofthemountainthereisasmallvillage
Therearemanducksonthelake
4Drawapictureatthepark
学生自主阅读短文根据短文的描述画出自然公园的图片然后在六人小组内呈现自己画的图片最后每个小组选出最好的一张图片教师评选出最佳小画家并给予奖励
5Writethreequestionsaboutthenatureparkandgivetheanswers
学生用Therebe句型的一般疑问句写出问句同桌合作进行问答练习
2Letscheck
1介绍对话任务
TListentothetapetickorcrossthepicturesandanswerthequestions
2第一次播放教学录音学生根据录音内容判断图片正误
3第二次播放教学录音学生根据录音内容回答问题
4第三次播放教学录音师生一起核对答案
Step4Consolidation
1CStorytime
1教师依次出示本部分的教学挂图学生根据挂图内容猜测故事大意
2教师播放本部分的教学录音学生验证自己的猜测是否正确
3介绍故事背景
TZoomandZipgotothenatureparkonanicedayWhatwillhappenLetslistentothetapeandsee
4第一次播放教学录音全班学生小声跟着录音读提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音语调第二次播放教学录音学生听完录音后回答下面的问题
Whatcantheydointhenaturepark
Whatarebeautifultoo
Arethereanypeopleinthehouse
Whatdotheydofirst
Answer
Theycantakesomepictures
Themountainsandtreesarebeautifultoo
Notherearent
Theytakepicturesofthekoalafirst
5学生在小组内容练习分角色表演故事然后教师请两三组学生上讲台表演提醒学生表演时要带上适当的表情和动作教师评选出最佳表演组并给予表扬
Step5Summary
师生一起总结本单元学习的词汇和句型
词汇
forestfiverlakemountainhilltreebridgebuildingvillagehouseboatinggoboatingnatureparkarenthigh
句型
Whatsinthepark
Letsgototheforest
AreIsthere
YesthereareisNotherearentisnt
Letsgoboating
Thenatureparkissoquiet
Thereisanatureparknearthehouse
Step6Homework
1听录音跟读本单元的内容一次
2将单元学习的新单词在四线三格内抄写六遍
3预习下一单元的内容
六板书设计
UnitsixInanaturepark
BReadandwriteBLetscheckCStorytime
Whatsinthepark
Letsgototheforest
AreIsthereYesthereareis
七教学反思
