有这样一些孩子，他们有人际交往障碍，在新的环境里不敢和别人说话;遇事退缩，不愿意尝试新事物。
还有一些孩子，他们虽然在家里是唯我独尊的小霸王，活泼开朗，但是一到陌生环境里就变得很老实木讷，不敢与别人交流，完全判若两人。
那么，这样的性格是如何形成的呢?面对害羞内向、连招呼都不敢打的孩子，家长又该如何应对呢?
情景1
早上小朋友刚入园，在门口老师都会向小朋友问好:“早上好!”小朋友回复老师:“老师，早上好!”
老师在门口接待时，听到天天的姥姥对天天说:“要问老师早上好!”
当我打开门时，看到天天低着头。
我蹲下来先是看着天天，等待了几秒钟，我对天天说:“天天早上好!”
天天看了我一眼并没有回答我，又低下了头。
这时候天天姥姥语气有点激动的对天天说:“我们说好的和老师打招呼呢?这孩子，对老师说早上好!”
天天低着头，我蹲下来对天天说：“没事，老师跟你打招呼，那天天是不是也应该和老师打招呼呢?”
我又对天天说：“天天，早上好!”天天也对老师说了：“老师，早上好!”
我引导天天：“那我们跟姥姥拜拜吧!”
说完，天天转身跟姥姥说：“拜拜”。
专家分析
天天没有主动的跟老师打招呼，需老师引导后，天天才会和老师打招呼。
天天的姥姥每天会告诉天天，要给老师打招呼，
天天心中有自己的想法，当打开门的时候，天天是低着头，姥姥的情绪也有影响到天天。
孩子不愿意与人打招呼，也许是害怕别人对自己不友好;或者是自我评价低，担心别人说自己做得不好;还有可能是害怕陌生人，产生抵触心理。在面对家长要求自己主动与人打招呼时，孩子的小情绪自然会出现。
专家建议
对于孩子不愿与人打招呼的行为，家长无需太焦虑，这并不是孩子不听话的表现。相反，这恰恰是由于孩子在一定程度上初具独立思考的能力，自我意识开始发展，是孩子成长的表现。
其实，家长只需要运用一些小技巧，就可以改变孩子不愿与人打招呼的行为。
给孩子良好示范。孩子的成长是漫长的社会化过程，不可一蹴而就。他需要反复模仿成人的行为。因此，家长在带孩子外出遇到熟人时，可主动上前打招呼，给孩子一个良好的示范。
培养孩子的社交意识。家长在遇到同事和朋友时，需要很正式地把孩子介绍给他们，同时也要给孩子知道对方是谁。如果孩子不肯与人打招呼，家长可为孩子选择一条“退路”，告诉孩子，点头微笑也是打招呼的方式之一。
及时表扬孩子的表现。当孩子拒绝叫人时，家长不要逼他，这时可以转移话题，等孩子放松后反而有可能会想要表现一下，这时家长要及时表扬孩子。
不要表现得过于急切。当孩子不愿意开口打招呼时，家长千万不要表现得过于急切，甚至威逼利诱，这样更容易激发孩子的逆反心理。有的家长可能会说：“叫了阿姨就给你吃巧克力。”“你不肯叫人，妈妈不喜欢你了。”诸如此类的话会给孩子一种负面的能量，结果往往适得其反。
家长要让孩子做力所能及的事，而不要对孩子要求过高;当孩子因困难和失败而灰心时，父母应循循善诱，设法提高孩子的勇气，帮助孩子克服困难。
