气球伴随我们度过了美好的童年时代，拿着一只气球吹啊吹，气球慢慢变圆，真的很好看。但我们无止境地吹呀，一不小心气球就爆了。我们表扬孩子的时候，和吹气球一样，表扬多了不但起不了激励作用，反而会起反作用。
“边际递减效应”原指经济学中的“边际效应递减规律”，其含义是人们从某种商品获得的满足程度随着商品连续消耗量的增加而减少。举个直观的例子：人在饥饿的时候吃第一个包子，会觉得很好吃;但随着吃包子数目的增加，人所能获得的满足却在降低，直到吃饱了、撑了，不想吃了。
“与其责骂，不如夸奖。”恰当的表扬对孩子的成长有很大的积极影响，但这种教育方法也被很多家长误用。有些家长将表扬看成了激励孩子的“万能药”，每天将对孩子的表扬挂在嘴边，似乎这样就可以让孩子顺利成长。事实上，太多的表扬只会给孩子造成许多束缚与负担，当达不到家长的期望时，孩子很容易产生挫折、内疚感。
一位家长讲了教育孩子的故事，一次，儿子放学后很晚才回来。我跟他爸很着急，我问儿子刚才在干什么，儿子很平静地说：“扫地。”我跟他爸马上就表扬起儿子来：“儿子真棒，热爱劳动的孩子才会让人更喜欢。”“今天妈妈就知道宝宝在校园里干好事了，所以特意做了一只鸡给宝宝吃!”我跟他爸正表扬得起劲，可是没想到儿子却大声叫嚷了起来：“真虚伪，我今天犯错误了，老师才让我扫地的!”说完大哭起来。一时间，我跟他爸不知道该说什么好。
古希腊哲学家德谟克利特说过：“当人言行过度的时候，最适宜的东西也会变成最不适宜的东西。”打个比方，你非常喜欢吃雪糕，如果我给你一个，你会很高兴，吃完以后，我接着给你第二个……可是如果我一直给你的话，你会开始觉得恶心了。在孩子的教育方面也是如此。虽然谁都希望得到别人的表扬和赞美，可是如果过度了，就会让孩子腻烦的，甚至会让孩子产生骄傲的情绪，觉得自己什么都是最好的，没有努力的必要，会让孩子养成爱慕虚荣、骄傲自满、自以为是的恶习。一旦习惯养成，以后就很难纠正了。此外，如果孩子遇到挫折和批评，孩子会受不了的，这将会给孩子带来很大的打击。过‘分夸奖也会带给孩子不必要的困扰，带给孩子压力，形成焦虑。
所以，教育孩子要适度表扬，偶尔给孩子些挫折教育，帮孩子建立克服困难的信心，并教给他合理地应对问题的方法，培养一个经得起表扬和批评的孩子，只有这样，孩子才能健康地成长。家长的培养和教育也更有意义。
