山东师范大学附属中学2022年人文社科特色招生简章
根据《济南市2022年高中阶段学校招生工作意见》要求，2022年我校将进行“人文社科”特色招生，选拔培养在人文或社会学科方向具有学科特长或创新潜质的拔尖创新人才。
一、招生计划
我校“人文社科”特色招生人数为20人。
二、报名条件
1. 具有我市(不含莱芜区、钢城区)初中学籍的应届初中毕业生，初中三年综合素质评价总评等级须达到C级(含)以上，其等级科目中地理须达到B级(含)以上等级，生物学科须为C级(含)以上等级。信息技术、综合实验操作、音乐、美术、综合实践均须达到“合格”。
2.热爱读书，善于思考，长于表达，勇于发表有价值的个性化见解;关注社会，关心他人，有较强的社会责任感和人文情怀;基础知识和基本能力扎实全面，自主学习和自我管理能力较强;身心健康，能与人和谐相处，善于合作，具备一定组织能力。
3.人文学科成绩优异，在作文竞赛、英语演讲比赛、书法比赛、艺术创作大赛、课外知识拓展评比等竞赛中，获得县(区)及以上荣誉或作文、创作作品等在相关杂志、媒体发表。
三、报名时间和方式
1.报名时间：6月15日8:00—16日17:00。
2.报名方式：请报名参加选拔的学生务必在规定的时间内访问我校官方网站(http://www.fuzhong.sdnu.edu.cn/)，点击报名通道，输入手机号，获取验证码，进入“2022年人文社科特色招生报名通道”报名。6月17日16:00(星期五)考生登陆我校官网报名网站打印准考证。
四、考核时间、地点、内容
(一)时间和地点
请考生于6月18日7:30前，持身份证、准考证到山东师范大学附属中学(山师北街3号)集合，参加测试。
考试日期
| 6月18日 | |
考试时间 及内容 | 1.上午8:00-10:00
| 人文素养测试 |
2.下午16:00-18:00 | 专业素养面试 | |
(二)考察内容
1.人文素养测试：以考察文学知识、历史知识、政治知识、社会知识为主。根据人文素养测试成绩，前40名进入专业素养面试。
2.专业素养面试：主要考察学生问题思辨、问题解决的能力。
面试名单于6月18日14:00点前公布，请关注我校官方网站。
五、专业合格认定
根据人文素养测试成绩占70%、专业素养面试成绩占30%最终确定综合成绩，学校将在测试结束后次日将专业素质达到学校要求的考生名单报市中考招录工作小组审批，审批通过后在学校网站公示，接受社会监督。公示结束后，学校向公示合格考生下发统一格式的《2022年山东师大附中人文社科特色招生专业测试合格通知书》。
测试合格人数不超过特色招生计划数，考生达不到学校专业测试要求的情况下，学校将减少招生人数，产生的剩余特长生计划一并纳入统招生计划。
六、录取
初中学业水平考试分数须为全市普通高中最低录取资格线以上85分(含)，语文成绩125分(含)、英语成绩135分(含)以上;综合素质评价总评等级须达到C级(含)以上，其等级科目中物理、化学、道德与法治、历史、地理均须为B级(含)以上等级，生物学科须为C级(含)以上等级;信息技术、综合实验操作、音乐、美术、综合实践均须达到“合格”。
报考志愿时须按照《济南市2022年高中阶段学校招生工作意见》的相关要求，在全市第二次填报志愿时将我校填报为平行志愿中的第一志愿学校(否则视为自动放弃特长生资格)。我校将依据教育局招生政策，按照招生计划依次择优录取。
七、注意：
1.报考我校的艺体特长生和特色招生允许兼报，若同时通过艺体特长生和特色招生测试，录取时仅按照艺体特长生录取。
2.特色招生一旦被我校录取，将全部编入本校区人文社科特色班学习。
咨询电话：86187156(工作日8:00-17:00)
山东师范大学附属中学
2022年6月8日
人文社科特色班简介
(一)培养目标
“人文社科”特色项目致力于培养人文素养与科学精神相融的优秀后备人才。学校通过开设相关课程、提供各种实践平台，使学生经过三年研修，提升人文情怀和科学素养。
(二)课程设置
“人文社科”特色项目从促进学生发展、培养特长、提升核心素养出发，开发多元开放、自主选择的校本特色微型课程，主要包括：
1.国家课程：国家规定的普通高中各学科课程。
2.人文经典课程：增强学生对人文精神的了解，提升人文素养、拓展学科视野，促进全面发展。如深入学习中外哲学思想、国内外经典文学作品研读等。
3.人文实践课程。以体验、合作、研究为目的的综合实践活动课程，进行专题性社会考察、游学活动、社会志愿服务，旨在培养学生的哲学辨析、实践能力、社会关怀意识、大义担当的责任意识等。
4.大师领航课程。学校邀请国内外不同领域著名专家学者开设专题讲座，引导学生关注相关领域并确立发展方向，提高学生学业规划的能力。
5.梦想导航生涯规划课程：开设系列化生涯规划课程，设定未来梦想，规划高中生活，挖掘梦想引领力量及内在动力，激发其人文社科类天赋潜能，夯实高中阶段发展基础。
(三)管理模式
1.单独编班，量身定制学业方案。由学校名优教师担任班主任，特级、高级、名师担任科任教师，按照“课程资源、教学管理、教学研究、学生教育”四统一的要求制定培养方案。学校为每个学生制定生涯发展规划，学生定期到“双一流”大学参加相关学习和文化交流活动。
2.课程特设，侧重培养人文素养。除参加国家规定课程以外，还将开展竞赛辅导、社团活动形式的探究体验学习和项目学习，充分依托学校省教育厅高中与高校联合育人项目，发挥山东师范大学等高校人文社科领域的学术优势，聘请高校教授和全省名师开设人文社科讲堂和特色课程，主要包括中国古典文化课堂、写作大讲堂、地球科学奥赛培训课程、“外研社杯”全国中学生外语素养大赛培训课程等。特设课程学生可根据自身情况进行选择。
3.全程指导，优先提供学业支持。优先提供校内教学资源服务，充分利用学校和社会资源为项目培养提供服务。
