孩子都是有些调皮捣蛋，很多父母都对自己的孩子没有办法，甚至因为孩子的捣蛋而大动干戈。对于这样的孩子，父母应该如何改善他们捣蛋的性格呢?
很多家长时常埋怨到：“我家的宝宝简直就是个捣蛋鬼，有破坏没建设的家伙”，什么东西到他手里立刻变成废品，弄得家里都不敢乱摆放东西。貌似孩子意识没有珍惜这回事，其实并不是这样的，家长善于引导幼儿，毕竟幼儿现处于各方面智能都在发展中，宝宝的捣蛋原因各异。
其次宝宝宝爱捣蛋有以下的心理因由：
【好心搞砸了事】宝宝的起发点是好的，也许由于各方面不足或能力有限，结果事与愿违。有的幼儿见金鱼缸里结了一层薄冰，怕金鱼冻死，把金鱼全捞上来用手帕裹着它;看到 盐有点脏，把盐放在淘米篮里用水淘;出去打开水摔坏了水瓶……家长要肯定幼儿的想法是好的，此时加以引导孩子失败的原因。自己不懂的事先要问大人，自己 现在不能做到的事等长大了再去做。
【感到有趣】有些幼儿损坏东西，并想过后果的问题，而是对活动的过程兴致勃勃，觉着好玩。例如把图书中色彩鲜艳的画面撕下来折叠玩具;到田里揪下菜花、豆 角、嫩瓜;用刀、笔在墙上、桌上乱刻乱画……大人发现后通常都是制止和教育，使孩子认识到这些东西损坏就再也恢复不了原样了。要适当引导幼儿兴趣，例如对爱 撕书折叠的，可给孩子色彩鲜艳的彩纸，由他折叠;对爱乱刻乱写的，可给他硬纸、刻刀、彩笔及作品范例，让孩子模仿着刻画。
【发泄心理】孩子的满足未能达到时，就会与大人斗气，故意搞破坏东西，宣泄心中的不满。某些被溺爱的孩子常以此威胁大人，以达到个人目的。对这种故意破坏的行 为，大人因慎重教育，切勿过于迁就，既要严厉批评，也要让孩子尝到破坏的滋味。例如摔坏了玩具，至少在半年内不买新玩具;捣熄了煤炉，让他与家人一起挨饿;砸坏了碗 碟，告诉孩子两周内不买他最爱吃的冷饮，以省下购买新碗碟的钱。孩子受到一定的惩罚后，会留下深刻印象，就不敢耍性子赖皮。
【满足个人需求】因大人拒绝了孩子请求，便耍性子赖皮，迫使大人“就范”。例如故意损坏衣服、鞋子，让家长买新的。为了得到自己最想吃的东西，故意淋雨， 使自己患感冒。为防止这类行为发生，大人要满足孩子合理的需要。若不能满足孩子的需要，就要细心引导并取得孩子的理解。一旦发现孩子有这种不良行 为，要严肃批评，且绝不能简单满足他，更不能不容分说就加以打骂。
【盲目模仿心理】爱模仿是幼儿典型的心理特征。父母以身作则，大人怎样做，孩子也就影像式地跟着学，由此产生不良后果。例如见父亲刮胡子，便将小猫胡子剪 了;看见妈妈化妆，趁大人不在时，也将自己化成个大花脸……对于盲目模仿的孩子，爸妈在事后要给孩子补充有关知识，使他们明白为何自己的行为会带来破坏。 平时要告诉孩子哪些事可以学成人的样子做(如刷牙、洗脸、摆碗筷、洗手帕等)，哪些不能。
【嫉妒心理】孩子见别人东西比自己的好，产生嫉妒心。由于孩子的情感外露、冲动，自控力差，嫉妒往往直接付诸行动，搞破坏行为。例如故意剪坏别的小朋友的新 衣服，弄坏同伴高档玩具，摔坏同伴新书包、新铅笔盒……嫉妒是一种阴暗、狭隘的心理，它既给孩子心中带来了苦恼，也影响孩子的成长及与他人的交往。为此， 爸妈要从小引导孩子学会欣赏别人，让孩子的心胸开阔起来。
【报复心理】有些幼儿因弱小，斗不过“强者”，便偷偷地采取报复破坏，以求在心理上得到平衡。对孩子的这种报复行为，爸妈首先要及时制止和批评，然后再问清孩子这样做的原因，若孩子果真受了委屈，可告诉对方父母或老师，寻求恰当的解决之道。
【好奇心理】好奇是幼儿心理的主要特征，他们对不理解的事物，都有强烈的探究心理，总想摸摸、看看、闻闻、尝尝，弄个明白，喜欢拆卸钟表、玩具、收音机、笔，乱按电器开关或遥控器，从而损坏了东西。
对于这样的孩子，父母利用把拆下的东西，引导孩子从新装配起来，还原模样。平时，父母要正确指导孩子，哪些东西是不能乱摸乱尝的(如电器、药品)，以防事故发生。对爱动手的孩子，可为孩子购买拼插、组合玩具，使他们在装装拆拆的行动中体验建造的快乐。不仅开发孩子思维智能，还增进了孩子亲子情感，这何乐不为呢。
