每年春节刚过，幼儿园都会有一些插班生。作为插班生的宝宝，能不能够融入幼儿园生活呢？家长在这方面起到重要的作用，幼儿园也应该帮助消除插班生宝宝的焦虑。
家长
老师照顾周到是插班最大利好
许女士很庆幸为宝宝选择了插班入园。“因为偶然的原因，我家宝宝在5月份入的园。原本我也很担心，宝宝有些内向，插班会不会让她觉得更加孤立。”许女士说，不过，宝宝入园后她发现，由于春季插班的新生少，原有的老生已基本适应，不需要老师太操心，这时，老师就能有更多的精力去关心、照顾插班的孩子。“老师对她照顾得特别好，只要一哭老师就抱她或安抚她，让她较快适应了幼儿园生活。若选择秋季和大多数宝宝集体入园，孩子的适应期可能会更长。”许女士说。
记者在采访中发现，多数家长认为，选择春季插班，除了考虑到宝宝的月龄、老师的关注度之外，春季天气变暖，室外活动多了，对抵抗力差的宝宝来说也是个很好的锻炼机会；避开了孩子集体入园集中哭闹的情况，孩子消除了对幼儿园的恐惧，更容易喜欢去幼儿园。
幼儿园
教育理念不同对插班态度迥异
不过，由于教育理念的不同，幼儿园对于插班的态度则呈现两极化。
北京水木兰幼儿园园长马林林赞成插班入园。她表示，幼儿园教育和服务的功能并存，能满足不同家长的需要也是服务的体现。“国外没有严格的入园年龄限制，最早6个月就可以入园了。”她认为，几十个孩子集体入园，只有几个老师看管，对每个孩子分离焦虑期情绪的安抚，以及帮助孩子对幼儿园各方面情况的适应，都是特别大的挑战。“从对孩子负责的角度来看，条件允许的情况下最好是分批入园。”
但是，金贝星光国际化幼儿园园长丁玉娟则不赞成插班。“插班的孩子在教学进度、生活自理能力等方面会比其他孩子滞后，特别是老生也会用陌生的眼光去看待他。对于比较性格内敛的孩子来说，适应新环境会有障碍。”她说。
“插班生面临的最大问题就是如何融入新群体。孩子集中入园时，你会发现他们要融入到新环境中的心态是一样的，交友的欲望、适应老师的感觉都是一样的。但是，插班生没有参与到开始的这个自发结伴的过程中，在对环境的整体熟悉过渡期中，会有被排斥、被孤立的感觉，如果得不到解决的话，会进一步加深孩子对幼儿园的陌生感，严重时可能引发孩子的自卑。”另一位私立幼儿园园长表示。
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