每个视频看不到 30 秒,孩子就没兴趣了,开始挣脱妈妈的手。这时候妈妈就又换下一个视频。没多久,孩子开始说「打,打」。
妈妈回应说:「你以为就你想打人,我还想打人呢!」
排队时,你和宝宝都会做什么?
0~6 岁的儿童,尤其是 0~3 岁期间,注意力时间比较短,耐心很有限。
上下学的路上、在医院排队体检的时候、在超市排队结账的时候、在餐厅等待上菜的时候,为了防止孩子因为没有耐心而哭闹,家长经常直接给孩子一个 iPad 或者手机。
尽管很多人都知道,经常让孩子玩儿电子产品并不好。但他们的借口往往是,这样才能让孩子不哭不闹啊。
无论家长有意识还是无意识,他们的行为都在时刻影响着孩子的学习体验。
有研究发现,家长对日常亲子互动重要性的认知,和孩子小学数学和读写水平成正相关。
也就是说,有意识地和孩子进行有意义的、积极的互动,提高儿童认知和情绪体验的家长,他们的孩子在小学时候的学业表现将更好。
那么,积极、有意义的互动具体是什么样的呢?
既然日积月累的亲子互动这么重要,今天就来分享五个零成本、嵌入日常生活环节中的「微早教」。
爸爸妈妈们,收起你们的手机,把排队时间变废为宝吧。
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如何利用排队时间?
其实,超市、银行等环境中有丰富的材料可以玩起来。
在玩的过程中,孩子不仅会有机会学到更丰富的词汇,还能和爸爸妈妈建立更亲密、积极的亲子关系,在和父母外出办事的时候也会变得更加合作。
游戏一:「我可以!」
通过游戏,给孩子更多的方位词、动词、名词等语言输入。
举个栗子
妈:还没排到我们,你想玩个游戏吗?
娃:什么游戏?
妈:一个叫「我可以」的游戏。我说一个动作,你要仔细听,如果你能做出来,然后说「我可以」,你就赢了!我们试试吧,准备好了吗?
娃:点点头
妈:你可以…把手放在头上吗?
娃:我可以!(配动作)
妈:不错,听得非常认真,击掌!再来一个?这次就没有那么容易了哦,仔细听,你可以…把手放在肩膀上方吗?(帮助孩子理解上面和上方的区别)
延伸:
如果孩子感兴趣,可以继续玩。比如把头藏进衣服里,把你的手放到我的袖子里,用手背接住我的信用卡等等……
增加挑战性(4 岁+):
1. 让孩子来想动作,你来做。
2. 你说动作的同时做一个错误的动作,让孩子集中注意力听清楚你说的,不被你的错误动作干扰。
3. 加入一个物品,比如信用卡,比如圆珠笔,挑战一下把这些物品放在肩膀、手臂或者两根手指上等等。还可以玩这些东西的捉迷藏。
降低挑战性(3 岁-):
边说边做,把说的动作示范出来。帮助孩子建立语音和语义之间的联系,并模仿动作。
如果孩子看你做动作没反应,轻轻耐心地肢体辅助他做到,并表扬他认真听、仔细看的行为。
游戏二:几个手指?
家长和娃两个人轮流给对方出题「x 个手指!」,对方立即伸出相应数量的手指。
举个栗子
爸:咱们来玩个游戏啊,叫几个手指,比如我先来(左手伸出 2 个手指,右手伸出 3 个,双手放在一起),这是几个手指?
娃:5 个手指!
爸:厉害!1、2、3、4、5,五个!
延伸:
另一个玩法是,爸爸直接喊一个数,比如「3 根手指!」孩子来做动作,看孩子能否不数就直接伸出 5 以内的手指。之后双方可以交换角色,让孩子主导游戏。
增加挑战性(4 岁+):
1. 喊 10 以内的数字,让孩子来做。
2. 喊一个数字,然后你出几个手指,让孩子补齐其他的,比如「5 根手指!」然后伸出 2 个,让孩子举出 3 个,补成 5 个。逐渐增加难度可以玩 20 以内的。
降低挑战性(3 岁-):
把数字限定在 1 - 5 之间,多加入一些示范和互动,比如喊「两个手指!」的同时伸出 2 个手指。
然后说,「2 个手指可以干什么?可以捏一捏,捏一捏小鼻子,捏一捏小肚皮」、「1 个手指可以干什么?可以弯一弯,点一点,戳一戳,画个圈」等等。用你的想象力给孩子创造愉悦的情绪体验。
游戏三:我写你猜
在孩子后背轻轻写一个数字或者字母,让孩子来猜猜写的是什么!因为手指在后背写字痒痒的,孩子会笑得特别开心,排队时候的无聊情绪马上烟消云散!
这个游戏很简单,相信大家都知道怎么做。就不举例子啦。
游戏四:猜猜我在想什么!
定一个类别,比如,动物、水果、对面桌子上的一样东西等等,描述出来让孩子猜!过程中还可以鼓励孩子提问来缩小答案范围。
举个栗子
妈妈带娃去餐厅吃饭,等着上菜的时候:
妈:咱们玩个游戏吧,叫猜猜我在想什么!我会想一样现在桌子上有的东西,你可以问我问题,根据我的答案来猜……我已经想好啦!你准备好了吗?
娃:(点头)
妈:这是一个银色的东西。
娃:叉子!
妈:接近,不过不是叉子,再试一次,你可以提问哦!
娃:它是什么形状的?
妈:一半是椭圆形,一半是长方形!
娃:我知道了,是勺子!
妈:厉害,你思考地很认真!是勺子,看,银色的,一半是圆形,一半是长方形。
增加挑战性(4 岁+):
鼓励孩子想和描述,家长猜。给孩子示范可以提的问题。
降低挑战性(3 岁-):
让孩子把手伸进家长包里,摸一摸包里的东西,猜猜有什么。
游戏五:数字猎人
和孩子一起仔细观察和发现环境中的数字(收银台号、车牌号、键盘上的数字、银行卡上的数字、条形码、杂志中的页码等等),简单介绍数字的作用。
延伸:
1. 每人找一个数字后,比较两个数字的大小。
2. 更换类别,寻找环境中的形状、颜色、字母、标识等等。
3. 让孩子在一本杂志或自己的画作里隐秘地藏几个数字,爸爸妈妈来找出来!
降低挑战性(3 岁-):
1. 同样的找数字游戏,一开始范围限在 1 - 5 内,或者宝宝只需指出数字,成人读出来。
2. 跟随孩子的注意力,讲解周围的人和事物,比如这是什么,是做什么用的,这个人在干什么,墙上贴的海报上有个小动物等等。
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长期这样的互动,不仅会促进孩子的语言和认知发展(词汇量、注意力控制能力),更有益于孩子的心理健康发展,让孩子的内心充盈、变得乐于与人交往。
虽然游戏看似简单,涉及到的目标却非常广泛。
比如,规则意识的培养:「通过对话和动作就可以让孩子理解什么是规则」,或利用各种感官获取信息的能力等等。
下次和孩子一起等待的时候不用再觉得烦躁难熬啦,把握每次排队的时间,和孩子玩起来吧。