比起挫折教育，小编觉得对孩子多夸奖更容易会让孩子接受，那么家长该如何夸孩子呢？下面就跟着小编一起来看看如何夸孩子夸到点上吧！
回想我们这一代，父母们都是使用“挫折教育”的，对于夸奖似乎非常吝惜。
到了我们孩子这代，大家都愿意夸奖了。每个人都希望得到认可、得到夸奖，这是天性，孩子更是如此。
现在很多家长都知道教育孩子要“正面激励”，整天把“真聪明!”“太厉害了!”挂在嘴边儿。但这样真的好吗?
万一哪天没人夸了，孩子心里会不会有落差?所以，夸孩子也要讲究方式方法。如何表达才是对孩子最适用的夸奖方式呢?
一起来看看这些基础的表达方式，夸孩子要夸到点上!
1.夸具体不夸全部看出什么门道了吗?下面我们具体来分析下。
“你真棒”，这样的表扬随处都能够听到。
在家长眼里，孩子的每一个成长细节都是值得惊叹和赞美的——孩子会走路了，孩子开始上小学了，孩子考了满分……
就是在这种不断的惊喜中，家长已经习惯于对着孩子说出“真棒!”、“真好!”这样的评价，甚至一句轻轻的“啊”都充满着赞赏的语气。
家长随口的夸奖，可能意识不到会带来怎样的消极影响，直到有一天，发现孩子变得害怕失败，经不起一丁点儿挫折。总是笼统地表扬孩子，会让孩子无所适从。
也许孩子只是端了一次饭，妈妈与其兴高采烈地表示“好孩子，你真棒”
不如告诉他“谢谢你帮妈妈端饭，妈妈很开心”。
有针对性的具体表扬会让孩子更容易理解，并且知道今后应该怎么做，如何努力。
2.夸努力不夸聪明
“你真聪明!”又一个家长惯用的评语。
家长对孩子的每一个进步如果都用“聪明”来定义，结果只能是让孩子觉得好成绩是与聪明划等号，一方面他会变得“自负”而非“自信”。
当他们面对挑战时，就会采取回避，因为不想出现与聪明不相符的结果。
美国的研究人员让幼儿园孩子解决了一些难题，然后，对一半的孩子说：“答对了8道题，你们很聪明。”对另一半说：“答对8道题，你们很努力。”
接着给他们两种任务选择：一种是可能出一些差错，但最终能学到新东西的任务;另一种是有把握能够做得非常好的。
结果2/3的被夸聪明的孩子选择容易完成的;被夸努力的孩子90%选择了具有挑战性的任务。
3.夸事实不夸人格
“好孩子”这样的话是典型的“夸人格”，家长们会无心地将其挂在嘴。但“好”是一个很虚无的概念。
如果孩子总被扣上这样一顶帽子，对他反而是种压力。
成年人也是，当领导不断夸奖你时，开始还会沾沾自喜，但慢慢地就会感觉到压力，甚至不想做得完美，以便得到喘息的机会。
如果家长的称赞总是“言过其实”，孩子也会有压力，觉得自己不配这样的赞美。他们会怎么办呢?
那就是在你刚刚赞美完他的时候，他就做出让你头疼的事情，以示“真诚”。
