有些父母因为自己很忙，会把孩子托付给爷爷奶奶或者外公外婆照顾，可是跟随长辈们生活的孩子，身上难免有一些习性，如果你不在乎孩子的语言发展，请继续这么做！
最近看到这样一则小故事，主人公小宇的父母都是上班族，白天照顾他的责任就落在70岁的爷爷身上，爷爷一方面年纪大了，缺乏精力与孙子说话和做游戏，另一方面浓重的家乡口音也常令人听不懂，因此爷爷不太爱开口。除了不让小宇挨饿，爷爷的重点工作就是跟在孙子的后面捡拾玩具，注意他的安全。晚上，就轮到爷爷休息，妈妈来忙家务以及照料小家伙。
日复一日，妈妈对三代同堂彼此分担、相互照应的家庭状况十分满意。但是，在一次亲友聚会中，妈妈看到姐姐2岁的女儿口齿伶俐，好不逗人喜爱。相较之下，小宇已经3岁，却极少开口，偶尔冒出的单字也令人费解，在群体中显得畏缩、压抑，小宇在家也常用哭闹的方式发泄沟通不良所造成的困扰，妈妈看在眼里，疼在心里。看了这个故事，小艾特别希望小宇可以得到感统的帮助。
语言可以表达喜怒哀乐，传递爱，如果无法顺利组织语言，孩子的内心该有多压抑。
孩子的语言功能在很大程度上依赖于感觉统合能力的发展。如果孩子的听觉或视觉不佳，语言器官操控不良，都会影响语言的发展；前庭及固有感觉不佳，过滤信息不完整，也会影响语句组合及语言逻辑；甚至触觉防御过当和自闭现象，语言能力都会因沟通的困难而出现严重的迟缓发展现象。
首先是听，孩子通过听大人讲话，和大人沟通来模仿和学习语言。如果孩子的听觉功能发育不好，势必会影响说，这里的听觉不是指听力，听力是指能听到多少声音，而听觉是指听到什么。我们要关注孩子的语言环境，如果从小生活在不统一的语言环境中，会使孩子学说话时感到无所适从，影响语言的发展。
孩子的语言能力包括听、说、读、写四个方面，并不是一生下来就完全具备好的，需要经过后天的训练才逐渐发展起来。许多家长并不了解什么时候，怎么对孩子进行语言能力的训练，只是当发现孩子说话大舌头、结巴、阅读困难，才意识到孩子在语言能力上存在的问题。当家长发现情况的严重，孩子的成长速度已经落后于其他正常发展的小朋友，他的心理会有一定的影响，会用哭闹来表达自己的压抑。
语言能力的发展是儿童智能发展的重要内容，也是日后许多更高心理能力发展的基础。0~7岁是孩子语言发展的关键期，这一时期没有及时刺激和训练，最容易产生语言障碍，影响将来的心理发展。
在1岁之前，家长要主动跟孩子说话，多给孩子丰富多彩的声音刺激，不要给孩子限定一个非常安静的环境，助其语言能力快速发展，多带孩子去大自然中去感受新鲜刺激；
孩子会说话以后，让孩子多接触同龄玩伴，和小朋友的交流中增加词汇量，促进人际交往；
孩子的语言训练要越早干预越好，避免错过最佳训练时机。感统训练通过游戏和运动的方式结合，悉心的引导，全透明的教室环境，让孩子在身心愉悦中获得能力的提升，越来越自信！
“世界上有一种最美丽的声音，就是母亲的呼唤”语言是人与人之间沟通的桥梁，没有语言，就无法表达自己的想法，更无法表达自己的爱，不要让孩子把爱放在心里。
妈妈是第一次做妈妈，孩子也是第一次做孩子，只有父母和孩子一起学习，一起进步，生活才会更加明媚。
