8、9个月大的宝宝，之前一直以来都挺乖巧，可突然有一天就脾气大增，稍不顺心就大叫大闹了。这突如其来的暴脾气常常让父母们措手不及，要管吧，不然这么小脾气就这么大，长大后怎么办?可是怎么管呢?这么小，还不会说话，和他讲道理能听得懂吗?
谈怎么管之前，我们先来聊聊，为什么孩子突然脾气就变大了呢?孩子到了八九个月，接近一岁的时候，是自我意识的第一次萌芽，突然开始意识到，“自己能爬或能走，不再需要‘逆来顺受’，不再需要父母帮忙，自己可能耐了”。随着这样的自我意识增加，他们也愈发觉得自己是个“独立自由的人”，因此开始有了喜好，有了自己的想法。
但这个阶段的孩子的能力还是有局限的，于是开始体会到“能力”与“意愿”落差这个残酷现实，“我想的并不能完全得到”，于是就会出现深深的沮丧和无力感，就会有了大哭大闹这样的激烈情绪。
这是我一开始想和大家分享的，认真对待孩子第一次出现的每一个问题，这时的试错成本相对低，我们是可以带着孩子一起探索，形成一套有效的方法。孩子的事，没有小事，即使再小的事，我们认真对待了，这份成长是印证在我们自己身上的。
说完这些，那就具体分享如何有策略地管教1岁内的熊孩子。
第一步：控制自己的情绪
每个孩子出生都是一张白纸，他们的底色都是通过每一次我们给予的反馈来形成的。他们哭了，我们回应了，他就知道自己如何求救;他们笑了，我们也笑了，他就知道这样做会让父母开心。这样简单的互动，让孩子慢慢形成了一套自己对于这个世界的认知。
自然，孩子第一次的发脾气，我们怎么对待就很重要。不要贴标签，从小就让孩子明白自己任何情绪都是可以被接纳，并不是只有自己开心时父母才是爱他的，这一点对于孩子的安全感形成特别重要，是孩子和父母亲密关系的基石。
“你这个孩子怎么脾气这么差?怎么总是大吼大叫?”，这就是贴标签，我们把“人”和“事”混淆了，我们需要做的是对事不对人，用陈述事实的方式回应孩子，“你很生气，因为你想要这个杯子却拿不到”，这让孩子明白，他的需求是被尊重的，他很重要，父母是理解他的。
这个过程中，还要注意我们说话的语气语调。希望孩子明白什么是“温柔地轻轻地慢慢地说”，那最好的教育就是父母演示给孩子看，我们是怎么对他说话的。
一个大吼大叫要求孩子说话轻一点的父母，试想这样的要求孩子怎么会听进去呢?孩子是父母最好的模仿者，用自己的行动告诉孩子你希望看到的好行为是这样的。
第二步：提供解决方案
我们陪伴不了孩子一辈子，所以我时刻提醒自己的是，在我还能陪伴宝贝的时候，教会她更多的方法，而不只是解决当下的问题，这才是今后可以陪伴她一辈子的财富。
这就是第二步的核心，很多时候我们使用了第一步，孩子平静了，家长觉得效果挺好，就停止在这里了。于是，我们就发现，孩子总是经常地大吼大叫，“屡教不改”。
但其实仔细想想，我们没有告诉孩子下次再遇到类似的情况，正确的做法是什么?那很自然地，缺乏方法的孩子下次再遇到，就本能的使用他们最熟悉的方式，大喊大叫。这不是“屡教不改”，这是他们缺少技能。(想想，总是忍不住打骂孩子的父母也是一样的道理，也是缺少技能)。
因此，当孩子平静后，我们可以教会孩子一点小方法。这个年龄段的孩子也许还不能说话，但都有了表达欲望，可以发一点声音，说一点火星语了。我们就可以告诉孩子，“宝宝，下次如果要杯子，可以用手指给妈妈看，可以告诉妈妈，Bei bei bei。你要告诉妈妈，不然妈妈不知道你要什么”。
根据孩子的心情，我们当场都可以带着孩子练习几次，一起用手指一指，一起发个声音表达一下，这样孩子就开始懵懵懂懂地理解了，有需求可以用手指，用嘴巴说，而不只是大哭大叫。
回到文章最开头提到的，孩子的大哭大叫是他们能力与意愿落差导致的无力感，这些小方法正是在帮助孩子缩小这个落差，让孩子真正感到有力量，这才是治本的关键。
第三步：正面强化
管理学上有句话说得好，所有被强调的才会被重复，对于育儿来说也是如此。一开始实行第二步时，我们会发现推进很慢，孩子总是忘记，但是只要我们坚持做，慢慢我们就发现，孩子经过提醒就会表达了，再过一段时间，就真的会这样表达了，自此，大哭大闹的情况就少了。
这就是孩子内化的结果，只不过1岁不到的孩子，他的学习曲线比我们大人预期的要慢，这也是提醒我们，坚持做对的事情，千万不要比孩子更早地放弃了，静待花开的前提是需要我们的默默耕耘。
不管是经过提醒还是孩子自发这样表达了，我们一定要非常非常及时地给予孩子回馈，第一时间就把那个杯子给到孩子，特别认真地蹲下来看着孩子的眼睛真诚地说一声，“谢谢宝宝，你这样说，妈妈就知道你要什么了”。
