每个人的心里都有个“情绪的箱子”等着被爱填满，这一点对于孩子来说尤为重要。当一个孩子真正感到被爱时，他才会成长。但当爱的箱子空了的时候，孩子就因为渴求“空箱子”填满而出现很多乱发脾气无理取闹的行为问题。
毋庸置疑，每个父母都是爱自己孩子的，可为什么孩子还总是有各种各样的行为问题呢？那是因为每个人对于爱的需求和解读都是不一样的。于是，误解隔阂就会出现，“你给的爱不是我要的”。而这一点在父母和孩子身上体现的就更加淋漓尽致了。
爱的语言可以归纳成五大类，每个人都会有一个主导的爱的语言，一两个次要的爱的语言，只有当我们说属于对方的爱的语言时，他们才会感到被爱，不然就会出现鸡同鸭讲的情况。
五大爱的语言分别是：
1、肯定的语言：一句简单鼓励的语言就能让孩子感到安全和连接；
2、高质量陪伴：接受到父母真心投入、心无旁骛的陪伴；
3、服务的行为：父母的行动会让孩子感到被爱；
4、接受礼物：礼物是爱的表达，通过礼物体会到背后传递的心意；
5、身体接触：拥抱、抚摸、亲吻，通过身体接触来感受到爱意。
就像我开头举的小D和她爸爸的例子。很显然，对于小D爸爸来说，“接受礼物”是他自己觉得被爱的表现，于是他就想当然地以为其他人也是这样的。而对于小D来说，“高质量陪伴”才是她体会爱的语言。
于是，当小D提出爸爸读绘本时，小D爸爸自然就觉得，“绘本待会读，这不重要，快来看我给你买的礼物，来感受我对你的爱”。 而小D接收到的却是，“爸爸忽视我对爱的渴求”。
自然，两个人都不欢而散，而且更加郁闷的是，双方都很委屈，“你根本不爱我”；“我明明爱你，你怎么不懂”。
父母和孩子如果对于爱的语言沟通频道不一致，就会出现隔阂，长期以往，甚至会影响亲子关系。这就是为什么我们一直说，“爱是一种能力”，它不仅仅要求我们付出爱，更加要求我们去理解对方，付出对方真正想要得到的爱。
最需要爱的孩子，总是会用最不可爱的方式来索取爱
而五种爱的语言恰恰就可以帮助我们更好地理解彼此。书里自带了一套供夫妻双方了解各自爱的语言的测试。其实，这五种爱的语言非常直接，只要稍微留意一下孩子的行为举动，就能知道孩子的爱的语言是什么，并不一定需要测试的。
很长一段时间，小D玩具只要玩不好就会沮丧发脾气。一开始，我会尝试去鼓励她，“哦，我知道你很沮丧，但你可以做到的，再试试看”（这是最标准的共情和鼓励的方法了吧）。但往往每次我说完这个，小D会发更大的脾气，如果我再坚持说，“你试试看就会成功的”，她甚至会把玩具扔掉，然后离开。
后来，我改变了说法，每次都说，“我知道你很沮丧，妈妈和你一起看看该怎么做吧”。很神奇，就这样小小的说法改变，小D每次就不会再乱发脾气了，总能在我引导下，慢慢完成。这也让她慢慢学会了如何应对自己的沮丧情绪，对于挑战更加难的玩具越来越有信心。
直到这次看完这本书后，我才恍然大悟，原来小D的另外一个爱的语言是“服务的行为”。当孩子感到沮丧挫败时，他们最直接的方式就是通过发脾气来寻求我们对她的爱。
我一开始使用的方法是“肯定的语言”，这在于我当时看来是最自然的鼓励方式，但小D却没能接收到我的爱的表达，所以我越这么说，她就越会发脾气。而当我说，“妈妈和你一起想办法”时，虽然只是细微的差异，但我说的就是她的爱的语言了，她感受到了我想要为她付出行动的意愿，这让她感受到了爱，就不再会继续发脾气了。
如果父母和孩子互相不学习对方爱的语言，就无法有效传递彼此的爱。这样就会出现我们爱的很用力，孩子却一点没有感受到的无力窘境。
爱一个人，就要先从了解爱的语言开始。爱是一种能力，我们都需要去学习爱的语言！
