孩子写作能力不佳，一般都是因为三个方面的原因：
其一，缺少写的习惯。
作文就是用笔说话。这是孩子的“本能”。
最好的办法就是写日记。开始的时候，需要家长的帮助。写日记前，先让孩子说一说这一天之中都做了哪些自己认为很重要的事。然后由家长选择一个让他写，要求就是语句通顺，叙述清楚。同时，家长要注意孩子在一天中都做了什么，这样在孩子说不出事情的时候，家长就可以给予提示。写日记，重在写实事。这样孩子就话可说，有事可写，而因为是自己亲身经历的，也起来也就很顺利，不会对写作文产生厌恶的情绪。时间久一点，孩子自己就会选择一天中的哪件事该写，哪件事不该写了。这个时候家长就要提高要求，从小事中看事情的意义所在，在文中写进自己的收获与心情。
其二，缺少观察能力。
家长要从培养孩子观察能力出发，不可一挥而就。 家长在接送孩子上下学时，有意识地让孩子观察上班的人流，那匆忙的脚步、那来往的车辆，观察刮风下雨在街道上打扫卫生的环卫工人，感受他们宁愿一人脏换来万人洁的高尚品质，体会城市美容师的辛勤伟大。观察站在街道上交警，学习他们一丝不苟的精神。指导孩子搜集认识各种交通标志，了解交通法规、注意交通安全。家长要给孩子创造观察的环境，经常带孩子到郊外去观察大自然，亲身感受那蓝天白云、自由飞翔的小鸟、那苍劲的松树、翠绿的灌木、青青的草地，让孩子呼吸大自然清新的空气，孩子热爱家乡、热爱生活、保护环境的感情会由然而生。这样孩子写作文就会有话可说，内容充实，就会表达出自己的真情实感。
其三，缺少阅读积累。
如果说作文的素材来自于生活，那么使这个素材能锦上添花成为脍炙人口的作文，则是来自于课外阅读的积累感悟。家长要引导孩子有目的有计划地阅读古今中外名篇佳作。积累好词好句好片段，揣摩写作方法，感悟情感。长期的阅读积累，不仅拓展了知识的视野，还会在作文时有“得来全不费工夫”之效。
