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2023年河北省春季开学安全教育公开课观后感

来源: 更新时间:2023-02-06 13:49:00
The Beginning

  河北开学安全第一课观后感篇一

  随着经济的发展,道路上车辆川流不息,可就在这忙碌的街道上,在这欢声笑语中,隐藏着一个十分可怕的魔鬼——交通隐患,它随时都会夺走我的生命。那么在你出行的时候,你遵守交通规则了吗?在各种交通工具带给我们便利的同时,也带来了灾难。

  北京实验小学三年级的学生王乐,因为抢红灯而惨死在那罪恶的车轮下。一朵尚未绽放的花蕾就这样凋零了,意外的放生是无法用悔恨和泪水挽回的。

  我曾看过这样一则报道:用两个五年级的学生乘车去旅游,其中一个把头伸到了外面,这这这时一辆车从后面疾驰而来,撞到了他的头。最后因出血过多而死。还有一个叫李明的中学生乘车时系了成人的安全带,结果那个车出了事故,他由于系的是成人安全带而无法脱身,最后被活生生的勒死在座位上,这些悲惨的场面你看到了吗?这就是不遵守交通规则的下场。

  一幅幅惨不忍睹目的画面,一声声呼天汉地的哭声,一句句令人深刻的话语,难道还不足以让我们醒悟吗?有位哲学家说过:人生只有昨日、这天和明天,生命的路程在慢慢逝去,它的好处不在于长短,而在于把握一个瞬间,想起那些因车祸而失去的生命,真是令人黯然泪下,倍感惋惜,交通事故真是夺走性命的“第一杀手。”

  我以前也有过这样的经历,此刻想想还有些后怕呢。那次,我和妈妈去西平买衣服,在过马路时,有一辆车疾驰而来,幸亏我走的慢,不然我也成了车轮下的之魂了。因此,出行时,我们就应牢记交通规则,不能让路口成为“虎口。”“红灯停,绿灯行”这是在道路上生存的“法宝”。我们应时刻记在心中,遵守它就是保护自我,关爱自我的生命,否则就是不折不扣是自杀。

  有谁不愿笑语长在,而哪个家庭不愿幸福美满,而安全就如一根七彩的丝线把这一个个完美的愿望连接了起来。“关爱生命,安全出行。”我们要把它谨记心中,让安全常伴左右。

  遵守交通规则,珍爱生命,就从此刻开始吧。

  河北开学安全第一课观后感篇二

  国之古语:人命大于天!虽简单几个字,却道出了各行各业不可忽视的安全问题。阅古览今:从大的方面来说,国之盛状是“国泰民安”,人民是“安居乐业”;从小的方面来说,家人外出,也是“立刻相逢无纸笔,凭君传语报平安”。可见安全是人之根本,完成各项任务的基础。在培养祖国栋梁的校园,“安全”更似警钟长鸣,不能有丝毫松懈之处。作为教师,只有抓好安全教育工作,才能让学生安心学习,茁壮成长。自参加工作十年来,我对安全教育有如下几点小小的体会。

  一、校园的安全教育与教学质量务必双管齐下。

  正如“安居乐业”一词中的“安居”与“乐业”是相辅相成的一样,若不“乐业”,能“安居”吗?同理,一个学校,学生以“学习”为主,学习是学生的“业”;教师以“教学”为主,教学是教师的“业”。抓好教学质量,培养学生良好的学习习惯,激发学生对各种知识的学习兴趣,让学生自觉地、自主地学习。让学生养成爱看书,爱查阅资料,爱追踪讨论、探究自我感兴趣的问题。但须注意,中国是历经长久的科举考试,以及前期的应试教育,令许多人走入了“死读书,读死书”的胡同中。教师在抓教学质量时也会走入一天到晚都是作业的魔鬼似训练,虽然让教室里的孩子们变乖了,不到处惹事了,但低视力的、低潜力的学生却是一大片。这是教育中的糟粕现象,我们就应抛弃。古人常提“棋、琴、诗、画”,“文能治国,武能安邦”,“文韬武略”等,以及新中国成立后提倡的“德、智、体、美、劳”全面发展,无不说明了教育的多方面发展。因此,提高教学质量是教师在各科教学方面注重对学生的引导和激发兴趣。学生只有爱学习-乐业,才会杜绝在校打架斗殴,无所事事的不良现象。才会让校园真正平安。

  二、务必规范学生的行为习惯。

  我国的教育家陶行知先生说过:“习惯成自然。”良好的行为习惯铸就人的性格,显示人的魅力,体现人的修养。良好的行为习惯让人受益终身。学校是培养人的地方,孩子们良好习惯的养成关系着祖国未来的社会风气。因此,作为教育工作者的我们,在培养学生行为习惯方面就应赏罚分明,公平公正地对待,才能让孩子们“知荣辱,辨是非”,只有爱憎分明,才能营造良好的育人环境。

  三、普法教育迫在眉睫。

  应对是非观念弱,荣辱感不强的小学生,个性是高年级的孩子,身体的成长让他们对许多事产生好奇感。在农村,由于一些家长的乱开玩笑的语句,更让孩子们带进了校园,不加辨别地说和做。给其他同学带来伤害。我觉得,学校就应定期开展法制教育,让孩子们明白“肖像权”、“名誉权”等,加强法律意识,安定校园环境。

  四、亟待整顿的家长教育。

  目前,在很多的.家庭中,一是独苗苗成了公婆的手上明珠,父母的心中肉,饭来张口,衣来伸手的溺爱现象随处可见,家长对孩子的教育更谈不上严格。二是父母天天沉溺于麻将馆,地主桌,对孩子的教育放任自流。孩子放学要么守在喧闹的麻将桌旁,两眼发困不能回家,还挨赌输了的父母的气;要么钻进网吧,也昏天黑地玩游戏,看图像;要么独守“空”房,饱一顿,饥一顿;要么三五成群,从这个山坡,浪荡到那个街角,打架斗殴没话说。三是留守儿童,公婆管其生活,却不能引导心灵的成长。孩子对公婆的逆反心重,不听公婆絮絮叨叨念陈旧的教育。个性是放任自流性的家长,学生在学校闹事,教师请家长,家长“忙”,总请不来;教师家访,家中大门紧闭。学校与家庭这一教育环节严重脱钩,加大学生良好行为习惯养成的难度。故,家长理应理解“培养孩子”的教育。

THE END

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