近日，南阳市教育局出台《关于开展全市普通高中结对帮扶工作的实施意见》(以下简称《意见》)，推动全市普通高中以强带弱、共同发展，实现教育教学质量全面提升。
《意见》指出，开展普通高中结对帮扶，主要目的是发挥优质高中的辐射引领带动作用，以管理创新促提升、促发展、促均衡，提升县域高中办学水平，推动高中优质特色发展，加快缩小县域、校际教育教学质量差距，实现全市普通高中教育绿色发展、全面提升。
《意见》明确了普通高中结对帮扶的目标任务：以“提质量、促发展”为总目标，主要由省级示范性高中(含南召县第一高级中学)与市级示范性高中或一般高中“1+N”结对帮扶，每3年为一个帮扶周期(首批至2025年2月)，通过在办学理念、学校管理、教学教研、教师培养、办学条件等方面的帮扶，结对学校实现资源共享、管理同步，薄弱普通高中的校长和教师队伍建设明显加强，办学条件和校园环境明显改善，教学改革进一步深化，教学质量显著提高，市域内普通高中协调发展机制基本建立，全市普通高中办学水平整体提升。
《意见》指出，帮扶工作分市级帮扶和县级帮扶两个层级。市级帮扶由市教育局根据各县市区教育行政部门、各学校的意见，结合全市普通高中实际情况，首批确定14对结对帮扶学校(根据“万人助万企”活动安排，南阳市五中除与南阳市八中结对外，同时与南阳市宛城区言蹊中学结对)，列入市教育局督导评价范围。县级帮扶由各县市区根据实际情况建立县域内普通高中的结对帮扶机制。
《意见》明确了普通高中结对帮扶的工作任务：
一是规范学校管理。
帮助结对学校树立正确的办学方向，更新办学理念，科学分析校情，找准发展定位，理清办学思路。强化结对学校规范管理、精细化管理、科学管理的意识，指导其健全管理机制，完善管理制度，促进学校管理工作规范化、精细化、标准化。帮助结对学校构建完善的教师激励体系，激发教师的育人情怀和工作热情。推动结对学校校园文化建设，形成独特办学风格，力争形成“一校一品”、“一校一特色”。双方可定期选派1-2名校领导或中层骨干互派挂职或跟岗学习，参与学校的日常管理和重大决策，学习先进的管理理念、管理制度和方法措施，快速提高管理水平。
二是深化教学教研。
帮助结对学校加强课程建设，完善课程实施方案，合理安排各学科课程，开足开齐各类课程，实施好新课程新教材。帮助结对学校深化高效课堂教学改革，开展同课异构、同台赛课等活动，改进教学方式方法，提高驾驭课堂的能力和水平。加强对结对学校的教研指导，帮助其完善教研制度，加强教研队伍建设，创新教研方式，提高作业设计质量和试卷命制质量等教研能力。双方每学期联合举办至少2次教学研讨会，帮扶学校每学年组织教研骨干到结对学校指导教师开展教科研活动4次以上，同时借助现代信息技术，开展线上教学教研活动，实现优质资源共享。
三是提升教师素质。
帮助结对学校制订教师专业发展规划，加强教师培养培训，不断提升教师专业水平。建立名师带徒、跟岗交流、送教上门、教师轮训、共参课题研究等工作机制，实现教师专业能力快速提升。组织本校优秀教师与结对学校的青年教师“一对一”结成“师徒”，帮助青年教师快速成长;定期组织优秀教师到结对学校上示范课、公开课，发挥示范引领作用;统筹教师培训，在组织本校教师培训时，将结对学校的教师纳入培训范围;提供教师参观交流、跟岗学习的机会，结对学校要根据实际情况分批次派出教师跟岗学习，快速提高教学水平。
四是提高教学质量。
指导结对学校制订科学的教育教学质量提升目标和计划。帮助结对学校优化教学质量管理措施，参与结对学校的教学质量分析，及时指导、改进教学。把对结对学校高三备考的专项指导放在重要位置，加强对各轮次复习备考的策略指导和周考命题指导、考后作业“自助餐”指导，强化对尖子生、临界生、学困生的培养和高三班级管理指导。开展班级、学校、学科组、年级组等不同层级的教学诊断和管理诊断，对症下药、跟踪问效，帮助结对学校实打实提升教学质量。
五是改善办学条件。
本着“尽力而为，量力而行”的原则，为结对学校在教学仪器设备、图书资料、功能教室建设等方面，提供力所能及的援助，切实改善其办学条件。帮助结对学校优化育人环境，做好校园的净化、绿化、美化和文化建设，不断提升学校的办学品质。
《意见》强调，各地要高度重视结对帮扶工作，将其作为推动区域内普通高中教育提质发展的重要举措。各帮扶学校要抽调骨干力量，建立帮扶组织机构，深入研究结对学校的实际情况，精准施策引领其快速提质发展。市教育局全面推进全市普通高中结对帮扶工作，主要负责统筹协调、督促指导和评价考核。各县市区教体局负责具体指导、协调沟通，为结对帮扶搭建工作平台，提供便利条件，通过举办活动、召开会议等形式加强交流、总结经验、解决问题，促进工作健康持续开展。结对学校双方负责具体落实，帮扶学校要勇于承担任务，有效带动结对学校共同发展;结对学校要主动配合，积极落实工作，促进自身快速提升。市教育局建立健全结对帮扶工作评价考核机制，定期开展督促指导，每年对结对帮扶双方学校“捆绑”评价，着重根据结对学校的教育教学质量提升情况评价帮扶学校的帮扶工作成效，并将结对帮扶工作评价纳入对普通高中和县域教育教学质量评价体系，促进双方学校合作进步。各县市区教体局要建立督导评价机制，定期督促指导工作，防止工作“走过场、搞形式”。市教育局将适时宣传推广帮扶工作典型经验，并对成效突出的单位和个人给予表彰奖励。
