初中作业布置要求：
初中每天各学科书面作业平均完成总时间不超过90分钟。
克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。
严禁以整套试卷或教辅书上的连续多页内容作为家庭作业。
确保作业难易适度。
设计弹性作业和个性化作业，赋予学生作业的自主选择权。
除测试外，一般不应整节课用于完成书面作业。
杜绝死记硬背和“机械刷题”现象。
尽可能增加教师面批面改的时间和次数。
严禁要求家长检查、批改作业。
语文
突出基础性，如生字词积累、文学文化常识识记等。
设计能够“以点带面”“以题带类”的典型作业。
强化情境创设，融入活动因素。
可鼓励亲子共读，如名著共读。
数学
数学书面作业要重视不同能力水平的学生完成作业的能力，体现层次性。
要依据课程标准的要求，围绕数学重点知识有效地进行布置。
杜绝错题、严防怪题、少出(或不出)难题。
严禁布置内容超前的作业，家长不得随意给孩子增加作业。
英语
鼓励作业内容情景化。
积极探索跨学科综合性作业。
结合互联网等媒介进行线上线下的练习，如电影节选配音、歌曲填词等。
道德与法治
鼓励学校教研组开发适合本校学生实情的、针对性强的高质量习题集。
创新书面作业的形式，如设计思维导图、预测故事结局等。
七年级、八年级上册不建议布置课后书面作业;八年级下册每周布置课后书面作业次数尽量不超过一次;九年级每周布置课后书面作业次数不超过两次。
历史
注重对重要历史人物、历史事件、历史现象、历史概念、历史线索等的检测。
引导学生运用所学历史知识与技能解决历史和现实问题。
地理
地理作业主要包括书面笔答作业、地理小制作与小实验和社会实践作业三种。
帮助学生树立正确的人口观、资源观、环境观和可持续发展观。
地理学科原则上不布置课后书面作业。
建议寒假至少开展1项实践活动、暑假开展2至3项实践活动。
化学
化学实践性强，要适时
开展社会调查、家庭小实验等。
有条件的情况下，可带领学生走进工厂、社区等进行社会实践。
生物
要渗透生命观念、培养学生科学思维和探究实践能力。
利用生命科学史、生物学学科前沿动态和社会热点等作为素材。
课后作业应为观察、调查、养殖等实践类作业。初中生物学科原则上不建议布置课后书面作业;若因中考复习需要，上课当天可以适当布置课后书面作业。
